幼儿园中班防溺水安全教育教案

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 ，小编也是针对幼儿园中班防溺水安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
 。

幼儿园中班防溺水安全教育教案（通用10篇）

　作为一无名无私奉献的教育工作者
 ，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园中班防溺水安全教育教案 
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇1

　活动目标：

　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水  、防走失

、注意交通安全等知识 ，增强幼儿的自我保护意识和能力
 。

　2、通过讨论 
，激发幼儿向往过暑假的情感
，教育幼儿愉快  、合理地过暑假。

　3
、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力 
。

　活动准备：

　安全

　活动过程：

　一 、暑假来了

　1
 、教师：“小朋友们 ，明天开始我们幼儿园就要放假了 
，这个假期叫做暑假
。知道为什么吗?

　2
、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法 。

　3 、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的
，我们叫它暑假 ，暑：就是热的意思 
。

　二
 、怎样愉快地过暑假

　1
、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?  ”

　2 、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情
。

　三 、怎样安全过暑假

　1

、暑假里很多小朋友都会去游泳 
，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河  、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳
 ，游泳的时候要做好防护措施
，不能到深水区游泳 。发现有小朋友落水要想打人呼救 ，不可自己施救 
。)

　2

、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市
 ，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了
。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救 
，出外与家人走散了
，要懂得打电话110报警 ，不要跟陌生人走 
，不能乱叫大人买东西 。出去旅游要做好防暑措施
，多喝白开水 
。出去玩耍  、逛街
、旅游 ，小朋友都不能再马路上乱穿
、追打 、玩游戏 
，要提醒把爸爸妈妈开车
 、骑车
、走路时注意遵守交通规则。)

　3 、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火
 、玩电
、玩尖锐的物体
 。夏天的太阳毒辣
，不能到太阳底下长时间地玩 ，要保护自己的皮肤
。

　吃冷饮时 
，不能一下子吃得太多，否则
 ，会引起肚子痛
，影响身体健康 。吃西瓜时 ，要把瓜洗干净
 ，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话 
，以免瓜子呛人
，还要防止西瓜汗流到衣服上 ，另外 
，不可乱扔西瓜皮
 。独自在家时不要让陌生人进来
，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　四 、安全我知道

　1 、出示防溺水

、防走失、遵守交通规则等方面的安全 ，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对 
，为什么?

　2  、暑假马上就要开始了
，小朋友在暑假里一定要主力安全 ，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里 
，并按照爸爸妈妈说的安全

、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假 
。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇2

　活动目标：

　1、提高安全意识
 ，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知增强与同学的合作交流意识
。

　2  、初步了解防溺水安全的有关内容
，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识 。

　3
、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯 ，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 
。

　中班安全优质教案《防溺水》

　活动准备：

　1
、视频一个;

　2 、溺水若干;

　3
 、模拟溺水急救若干;

　活动过程：

　一
、观看

　师：小朋友们
 ，你看，里的是谁?他怎么了?

　二 、新授

　1
 、游泳中要注意的问题：

　引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面
。

　小组讨论：在游泳时要注意哪些问题?

　教师进行总结：游泳要严格遵守“四不

”：未经家长
、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去 。

　2 、说案例 
，小孩发生溺水而导致死亡的事故
，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因 ，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：年龄小 、不会游泳;游泳时间过长 
，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡 
。

　三

、溺水的急救

　(1)发现溺水者如何将其救上岸
。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈、竹竿  、木板等物抛给溺水者
，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材 ，可以入水直接救护 。(要告诉孩子只有大人可以下水救人)

　小孩发现有人溺水 
，不能冒然下水营救
，应立即大声呼救;

　孩子按照教师的讲解方法 ，全班孩子每2人分成一个小组 
，进行模拟演示，1人扮演溺水者
 ，1人扮演救护者 
。每个小组轮流进行
，其他同学细心观察 ，最后做出总结
 ，指出优点和缺点。

　(2)如何开展岸上急救

　教师详细讲解急救步骤：

　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开 
，清除口腔中的分泌物及其他异物
 。

　第二步：控水
。

　救护者一腿跪地
，另一腿屈膝 ，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上 
，一手扶住他的头部
，使他的嘴向下 ，另一手压他的背部 
，这样即可将其腹内水排出 。第三步：如果溺水者昏迷
，呼吸微弱或停止 ，要立即进行人工呼吸 
，通常采用口对口吹气的方法效果较好
 。

　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。

　四

、安全总结

　1、孩子小结：

　通过这次活动
 ，你懂得了什么?

　2  、教师小结：

　生命只有一次
，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望孩子们通过这堂安全教育课
 ，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯 
。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘
、江河
、水库 
，不单独跑到危险的地方玩水
。

　五 、活动延伸

　请家长利用周末时间
，查找书籍
 、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识 ，并编成故事 。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇3

　活动目标：

　1
、认识防溺水的安全标志 
。

　2 、知道不去海边
 、池塘等水多的地方玩耍 
，了解简单的自救方法
。

　活动准备：

　安全标志等 。

　活动过程：

　1
、提问导入：现在是什么季节？我们都用什么方法防暑降温？

　2 、出示安全标志：这是什么标志？代表什么意思？请个别幼儿讲解 
。这个标志会出现在什么地方？出示
。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志？

　3 、提问：我们怎样才能防止溺水？不去有水的'地方玩耍
，远离池塘

、窨井、河流等水多的地方 。

　4  、向幼儿简单介绍游泳的注意事项 
。

　5

、幼儿情景演示：溺水自救方法。

　教师小结：

　夏天是一个炎热的季节 ，同时也是一个多雨的季节 
，我们一定要在大人的陪同下进行水中活动
 。玩耍时远离有水的地方
。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇4

　教学目标：

　1.提高安全意识
，学习溺水安全的有关知识 。

　2.初步了解溺水安全的有关内容 ，要求每一个幼儿都要提高安全意识
 。

　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯 
，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　4.在学习中增强与幼儿的合作交流意识 
。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　教学过程：

　一、谈话引入 小朋友
 ，现在是什么季节？对
，现在是夏季 ，天气渐渐变得很热了
 ，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里  、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们 
，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了
，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了 。他们好可怜 ，老师伤心 
，他们的爸爸妈妈也很伤心 
。

　二
、防溺水教育 小朋友们
，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　（一）
、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　（1）教育幼儿周末 、节假日
 、寒暑假严禁到江河
、池塘 、无盖的水井边等处戏水
 、游泳
。不能独自或结伴到池塘边钓鱼
、游泳 、玩水 。

　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水 ，下河游泳 
。

　（3）我们是幼儿园的小朋友 
，很多小朋友都不会游泳
，如果发现有幼儿不慎掉进江河 、水库

、池塘、水井里等 ，我们不能自己下水营救 
，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”
。

　（二）  、老师谈谈事例，幼儿讨论 几名幼儿到讲河边钓鱼玩
 ，有两名幼儿掉到河里溺水死亡 。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？

　（三）

、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生 
。

　三、小结：

　（1）通过这节课的学习
，你懂得了什么？

　（2）教师小结：人的生命只有一次 ，我们要保护自己。不能独自到河边  、海边
、井边去玩
 ，必须要大人陪同
 。遇到危险的事，要大声呼救！

　小百科：淹溺 
，是指人淹没于水中
，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉挛（干淹溺10%）所致窒息
。如为淡水淹溺 ，低渗水可从肺泡渗入血管中引起血液稀释 
，血容量增加和溶血
，血钾增高 ，使钠
、氮化物及血浆蛋白下降 
，可使心脏骤停 。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇5

　活动目标：

　1 、初步了解水灾发生时自救方法
，提高保护自己的能力
 。

　2
 、有环保意识 ，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　3
、遵守游戏规则 
，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐 
。

　4 、使小朋友们感到快乐
 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
。

　活动重点： 了解洪水发生的原因

　活动难点： 掌握自救的方法

　活动准备： 水灾的若干

　活动过程：

　1
、以谈话导入主题

　（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨
 ，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？"

　"如果大雨连续不停的下
，将会发生什么？"（幼儿交流）

　（2）看 ，了解水灾的危害性

　"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看边交流）

　2 、交流感受和逃生方法

　"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号 、抱住树木

、爬上屋顶）

　3、了解洪水发生的原因

　"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？"

　（教师告诉幼儿植树造林  、绿化环境与减少水灾之间的关系）

　教学反思：

　教学主要是通过教师课件演示

、学生讨论、角色扮演来完成
 ，使学生认识到了在河道  、水渠
、池塘
、水井 、水池
 、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长 
，疲劳过度
，在水中突发病尤其是心脏病 ，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故 。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识 
，达到了教育的目的 
。但是
，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果 ，在教育教学工作中 
，要将安全工作细致化
、常态化
。生命安全
，警钟长鸣！

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇6

　活动目标：

　1.通过故事 ，初步了解防溺水安全的有关内容 。

　2.知道当自己得到别人的帮助时 
，要学会感激别人 
。

　3.加强幼儿的安全意识
。

　4.探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　5.遵守社会行为规则，不做“禁止  ”的事 
。

　活动准备：

　故事《小猫落水》
 、小猫
、已画好的故事背景图

　活动过程：

　一 、师幼谈话进入本次活动的主题。

　师："小朋友们
 ，现在是什么季节?(夏季)
，天气是热的还是冷的呢?(热的) ，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　师："有一只小猫
 ，到了夏天它也很怕热，所以呀 
，它就……(教师停下
，让幼儿自己猜测
 。) ，听完接下来的故事 
，你们就知道它怎么样了
。

　二 、教师出示小猫
，讲述故事《小猫落水》 。

　教师讲述故事 ，引导幼儿仔细倾听故事
 。

　师：小猫很怕热 
，它去干什么了?(幼儿回答)教师小结：小猫很怕热
，它趁爸爸妈妈不注意 ，就跑到去河里抓鱼了。

　师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师小结：它在抓鱼的时候 
，脚一滑不小心掉了下去 
。

　师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了
。

　师："如果你是小猫
 ，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题
，初步了解当自己得到别人帮助的时候 ，要学会感谢别人 。

　三

、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识 
。

　师总结：当没有大人在自己身边的时候
 ，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面 
，如果碰到有人掉到水里
，要记得大声的叫救命 ，不然你就会像小猫一样掉到水里
。

　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了 
，你会怎么做 。"

　故事：《小猫落水》

　夏天到了
，天气很热 ，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭 
，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来
，他跑啊跑啊 ，来到了一条小河边 
。小河的水哗哗地流 
，里面还有许多小鱼
。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊
 ，可是正当他再一次将手伸到小河里时
，他的脚下一滑 ，不好小猫掉到水里了 。小猫在水里拼命挣扎
 ，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来 
，听见小猫的呼救
，急忙跳到水里 ，将小猫救上来了 
。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇7

　活动目的：

　1、提高安全防范意识 
，学习溺水安全有关知识
 。

　2  、自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯
，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事
。

　3

、学习自防自救的知识 ，深化防溺水安全教育 
，提高自防自救本事 。

　4、感悟生命的可贵
，学会珍爱生命
 。

　活动准备：

　幼儿溺水新闻视频；编演故事；溺水自救等相关安全知识。

　活动过程：

　一  、新闻播报3分钟

　主持人：欢迎收看今日的《新闻大事件》 ，那里有一则令人心痛的消息 
，近日，某市一小学的5名幼儿生在吃完午饭后
 ，相约到附近的河边游泳 
。其中的一名男孩儿不慎被急流冲走
，剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴
。不幸的是 ，这4名幼儿最终都被急流卷入河中
 ，溺水身亡 。无独有偶，梧州市的三名小幼儿在没有家人陪同的情景下 
，私自到一条河中游泳
，其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中 
。据统计 ，每年夏天 
，各地都会频繁地发生幼儿因私自到江河湖海戏水
、游泳而溺水死亡的杯具
，人数占溺水身亡总数的6成
。这是一个令人揪心的数字 ，多么完美的生命却这样短暂的结束 
，怎能不令人惋惜呢今日
，我们就以此为话题 ，上一节异常的班会课――珍爱生命 
，谨防溺水 。

　二
、溺水原因大揭秘

　1 、主持人：看到这么多的悲惨事故，有些小朋友可能会说：“他们必须是不会游泳吧不然怎样会上不了岸呢
”其实呀
 ，有句话话说得好：“会溺水的十有八九是会游泳的 
。
”这到底是为什么呢请大家看一段视频
，你必须能找到答案！

　2
 、播放视频 ，幼儿观看
 ，分小组讨论
。

　3
、各小组拍代表发言，总结：

　溺水的主要原因有：

　①不会游泳；

　②游泳时间过长 
，疲劳过度；

　③在水中突发疾病尤其是心脏病；

　④盲目游入深水漩涡 。

　主持人：看来
，大家已经得到答案了 ，我相信那些会游泳的小朋友再也不敢无所谓地说“没事儿 
，我会游泳
，没关系 ”这句话了 
。所以 ，会游泳不代表不会出事故 
，一些基本的安全原则是我们每个人都要遵守的
，就让“安全小贴士
 ”来提醒我们吧！

　4 、出示安全小贴士：小朋友们 ，外出游泳洗澡必须要严格遵守“四不
”原则哦：

　（1）未经家长
 、教师同意不去；

　（2）没有会游泳的成年人陪同不去；

　（3）深水的地方不去；

　（4）不熟悉的江溪池塘不去。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇8

　一 
，教学目标

　1：了解洪水的危害，提高防洪意识

　2：了解洪水的特点等相关知识

　3：了解洪水暴发时的紧急自救措施

　二
 ，教学重点：

　能够了解洪水的特点
，提高防洪意识
 。

　三 ，教学难点：

　能够了解并掌握洪水暴发时的紧急自救措施
。

　四
 ，课时安排：

　1课时

　五，教学内容：

　（一）导入：

　1 
，观看洪水造成危害的

　2
，学生观看完之后谈谈体会

　3 ，教师总结：洪水造成的危害是巨大的无法衡量的 
，它夺走我们的家园
，破坏我们的生活 ，甚至夺走了许多无辜的生命 。所以今天让我们一起来学习一些有关于洪水的知识 
，学习遇到洪水暴发时我们应该怎么做
 。

　（二）了解洪水的相关知识

　1
，了解洪水的类型

　洪水可分为：暴雨洪水 ，风暴潮 
，冰凌洪水，冰川洪水
 ，融雪洪水
，泥石流和跨坝洪水等多种类型 ，主要是暴雨洪水。

　结合本地特征请学生分析有可能发生什么类型的洪水 
。

　2
 ，洪水的主要特点：

　(1)季节性明显：洪水集中出现的季节段时称之为汛期
。江河每年汛期来临的时间有一定的规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移 
，和秋季频繁的台风暴雨天气 。

　(2)洪水峰高量大：受流域暴雨
，地形 ，植被等因素的影响 
，河流常常可以形成极大洪峰流量 
。

　(3)江河洪水年际变化不稳定：暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大
。

　（三）了解洪水爆发时的紧急自救措施 。

　1
，受到洪水威胁 ，如果时间充裕 
，应按照预定路线
，有组织的向山坡 ，高低等处转移 
。

　2 
，洪水来的太快，已经来不及转移时
 ，要立即爬上屋顶
，大树 ，高墙等待救援
。

　3
 ，在山区如果连降大雨，很容易暴发山洪 
，遇到这种情况
，应该注意避免渡河 。还要注意山体滑坡 ，泥石流等 
。

　4 
，了解呼救的方法：SOS呼救信号
，拨打119求救等。

　（四）学生总结所学习的知识
 。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇9

　一
、活动目标

　1 、提高幼儿的安全意识 ，知道在水边玩耍会发生的危险 
，学习有关溺水安全的知识
。

　2 、引导幼儿了解溺水安全内容
，了解落水自救的常识 ，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识 。

　3

、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象 
，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力
 。

　二  、活动准备

　1

、安全教育课件《防溺水》

　2、泳池  、河塘
、海边游泳

　3
、安全教育相关视频

　三 、活动过程

　1
 、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受
 ，通过热和流汗
，找凉快的方法 ，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳
、洗澡等关键词。

　教师：小朋友们
 ，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的 
，汗水直流
，有的小朋友衣服头发都打湿了 ，夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?

　教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌 、冷饮
 、西瓜
、吹空调等等 
，教师注意引导幼儿说出游泳 、洗澡等词语 
。

　2 、教师出示教学课件《防溺水》
，进入安全中心 ，观看小朋友解暑凉快的措施方法
。

　(1)刚刚小朋友的回答都非常的好 
，这些方法都可以让我们凉快起来
，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳

、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡 ，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?

　(2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?

　(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的 
，你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边  、河塘游泳呢?会发生什么事情?

　在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣

、带着泳帽、还会带上游泳圈 。

　带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳  、河边下河洗澡的
 ，如果没有大人的陪同
，很容发生溺水的危险!会被水淹死 ，失去生命!

　3
、教师出示安全课件
 ，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画 
，引导幼儿回答相关问题
，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识 
。

　(1)看看图中的小朋友 ，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?

　两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩 
，一个在河边捉小鱼
、一个小朋友正在水里游泳
，而身边没有大人的陪同!然而 ，危险就发生了 
，捉鱼的小朋友不小心溺水
，游泳的小朋友也被水给冲走了!

　(2)欢欢很想去游泳 ，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?

　欢欢很想游泳 
，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍 、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑
 ，游泳池里很安全
，欢欢带着游泳圈 ，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢
 ，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险!

　4
 、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意 
，在泳池游泳时不离开家人的视线
、不在泳池场里乱跑 、泳池边玩水嬉戏
，池边很湿很滑 ，容易摔跤和掉进泳池 
，不注意这些安全
，也会发生溺水的危险!

　四
 、活动延伸

　1
、教师出示教学课件 ，进入拓展安全温馨提示环节 
，根据画面提示
，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点
。

　2 、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水 ，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?

　小朋友自身能力有限 
，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险 。如果有小朋友溺水
 ，可以呼叫身边大人
，或者拨打110报警 
。

幼儿园中班防溺水安全教育教案 篇10

　活动目标：

　1 、提高安全意识 ，初步了解溺水安全的有关内容
 ，要求每一个幼儿都要提高安全意识
。

　2

、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 。

　3、遵守社会行为规则 
，不做“禁止 ”的事 
。

　4  、探索

、发现生活中的多样性及特征。

　5、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
 。

　活动过程：

　一  、谈话引入

　师：现在是什么季节?对 ，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?

　师：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里
、池塘里洗澡 
，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了
，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了
。他们好可怜 ，老师伤心 
，他们的爸爸妈妈也很伤心 。

　二
、防溺水教育

　1 、幼儿讨论

　师：马上就要放暑假了
，小朋友们 ，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　2
 、结合PP师介绍防溺水的知识要点

　(1)严禁到江河
、池塘 、无盖的水井边等处戏水
 、游泳
 。不能独自或结伴到池塘边钓鱼
、游泳 、玩水。

　(2)我们是幼儿园的小朋友 
，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河 、水库

、池塘、水井里等
 ，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110
 ” 
。

　3  、故事欣赏与讨论

　(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

　(2)我们该怎么做?

　(3)师：听了这个故事
，你有什么感受?

　三

、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生

　师小结：人的生命只有一次 ，幸福快乐掌握在你的手里
 ，希望宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯
。

;

#教案# 导语现在社会的拐骗儿童案层出不穷 
，作为幼儿园教师
，我们一定要教会孩子关于防拐骗的安全知识 ，让孩子有自我保护意识 。以下是 为大家精心整理的内容 
，欢迎大家阅读 
。

1.防拐骗安全教育教案

　教学目的：对学生进行放拐骗安全教育
，提高学生的安全意识和环保意识
。

　教学课时：1课时 。

　教学过程：

　一、拐骗者常用的诱骗手法

　1  、“权威诱惑法
”

　这类拐骗者之前做过一些“功课 ” ，他们甚至能叫出孩子的名字 
，取得他们的初步信任 
。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸
、妈妈委托
，带你回家
。 ”

　2
、“物资利诱法

”

　这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心 。比如：“小朋友 ，我有一样礼物要送给你 
，你跟我一起去看看吧 
。”

　3 、“带路引路法  ”

　诱骗者利用孩子善良
 、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？

”

　二
、学生如何避免被人拐骗 、绑架？

　●放学时如果不是自己的亲人来学校接
 ，要及时地告知老师
 。

　●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人
，说明大概的返家时间
。

　●养成进出家门随手关门的习惯 。

　●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯
 。

　●上下学
 、外出游玩
、购物时 ，与同学 、朋友等结伴同行。

　●不搭陌生人的便车 
。

　●不接受陌生人的钱财 、玩具

、礼物或食物
。

　●驾车的陌生人问路
 ，要与其保持一定距离，不可贴近车身 。

　●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道 
，不独自去偏远的公园  、无人管理的公厕
，一人独处空屋时要关好门窗 
。

　●不要把家中的钥匙挂在胸前
。

　●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富 。

　●陌生人佯称你家中有紧急事情时 ，可立即报告老师

、并与父母取得联系 
，以确认是否属实 
。

　●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名  、工作单位名称
、地址
、电话号码等
，以便在急需联系时取得联系
。

　三 、如果发现自己被拐卖 ，你该怎么办？

　■若在公共场所发现受骗或受到威胁 
，应立即向人多的地方靠近
，并寻求帮助；

　■如已被控制人身自由 ，应保持镇静 
，设法了解自己所处的地址（省
 、市
、县 、乡镇
 、村
、组）及犯罪嫌疑人人数 、口音等基本情况；

　■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助
 ，设法与外界取得联系；

2.防拐骗安全教育教案

　活动目标：

　1 、让幼儿知道不能轻信陌生人的话
，不能跟陌生人走 。

　2

、培养幼儿的自我保护意识和能力 
。

　活动过程：

　一、通过故事组织幼儿讨论

　1  、教师讲述故事

　教师：放假了 ，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩
 ，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友 
，公园里有小猴玩杂技表演很好看
，并要带涂涂去看 ，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方 
，涂涂再也回不了家
，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心

、难过
 。

　2、组织幼儿讨论

　教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑 ，离开了爸爸妈妈）

　教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）

　教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？

　教师：结果怎么样？

　教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？

　教师小结：陌生人有可能是坏人 
，坏人会同好吃的食物  、有趣的玩具
，或者说好听的话骗小孩 ，把小孩拐走 
，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈
 ，所以我们不能随便相信陌生人的话
，更不能跟陌生人走！

　二
、创设情境 ，在情景中学习对付陌生人的方法

　情景一：一个陌生阿姨敲门进教室
 ，对XX说：“XX，我是你 妈妈的朋友 
，你 妈妈今天没空来接你
，让我接你回家 ，你跟我走吧
。”

　教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话 。

　教师：小朋友想一想 
，XX应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨
，我等妈妈来接我 ，我不跟你走）让幼儿练习

　教师小结：我们遇到不认识的人 
，不跟他走
，这样 ，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了
 。

　情景二：小朋友正在草地上做游戏 
，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友
 ，你真可爱
，叔叔给你吃巧克力。  ”

　教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃 ，别人的东西不能要）

　教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔
 ，我不吃巧克力 
。）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物 
，叔叔
，不用了）

　教师小结：陌生人给的任何东西都不能收 ，因为我们不认识她 
，不知道她是不是骗人的
，陌生人给的东西不好
。

　三
、活动结束

3.防拐骗安全教育教案

　活动目标：

　1 、通过活动提高小朋友的安全意识 。

　2
 、通过生活中发生的被拐骗及走失案例 ，引起孩子对防拐骗防走失的重视 
。

　3
、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法
。

　4 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5
 、培养幼儿对事物的判断能力 
。

　活动准备：

　1
、关于防拐骗走失的ppt课件 
，情景视频
。

　2 、请客人老师扮演陌生人 。

　活动过程：

　一 、情景导入：

　1

、教师组织幼儿去超市
，走到超市门口时 ，教师假装接电话说有事离开一会 
。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

　2  、客人老师拿着糖果贴纸玩具 
，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友
 ，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人
，那么陌生人要请求孩子帮忙带路 ，把陌生人送到新宏幼儿园
 。

　3

、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解
。

　二、结合视频
 ，讲述走失及被拐骗的事例

　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况 
，我们应该怎么做？

　三  、结合
，向幼儿介绍防拐骗防走失知识 。

　四
、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法
 。

　五
、小结

　告诉孩子记住家庭住址 ，父母工作单位的全称以及电话号码要记住 
，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗 、被绑架时
，应找警察或拨打110电话。

　作为一名人民教师 ，总不可避免地需要编写教案 
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 
。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园安全教案7篇
，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园安全教案 篇1

　1
 、 活动目标

　1
、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险 。

　2 、会安全使用文具 
，能够遵守文具使用安全规则 
。

　3
 、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则
。

　活动准备 教学挂图活动过程1
、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想
 ，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2 、 活动展开 ：观看幼儿用书和教学挂图 
。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页
，仔细看看每一幅图 ，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问
 ，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导
。

　（3）教师出示挂图 
，引导幼儿讲述和讨论画面内容 。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的
，我们一起来看看这幅图都讲了些什么 
。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬 ，会造成铅中毒 
，会把细菌等有害的东西吃到肚子里
，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　③讨论其他内容
 。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确 ，这样会对他们的身体健康造成危害 
，严重的还会威胁生命安全
。

　3 、 活动展开 ：分组讨论该怎样安全使用文具 。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看
，这幅图上的小朋友的做法是不是正确
 。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手 
，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容 
。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具
。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。

　（5）分享各组讨论内容 
。

　4

、 活动总结 ：安全使用文具规则
。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则
 ，进行总结 。

　5、 活动延伸 ：张贴安全使用文具规则 
。

　 安全使用文具规则的参考范例 ：

　（1）  、使用文具时
，保持坐姿端正 ，正确用笔
。

　（2）

、不玩弄文具
 ，不吃或咬文具 。

　（3）、不用笔尖对着自己和他人 
。

　（4）  、不用油画棒
、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5）
、用完文具要收拾整齐
 。

　（6） 、写完字或画完画要把手洗干净
。

　（7）
 、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀 
，使用见导师咬集中将身
，不能一边说笑一边使用剪刀 。不要拿着剪刀对着别人乱晃 ，剪刀用完放到安全的地方
 。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动名称：《安全用电》

　 活动目标：

　1
、增强幼儿对电的认识。

　2 、培养幼儿的认识能力及辨别能力 
。

　3
 、让幼儿知道怎样用电才是安全的
。

　 活动准备：

　安全
、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）

　 活动过程：

　 一 、开始部分

　提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过 
，这样做安全吗？为什麽？

　 二 、展开部分

　1

、让幼儿围绕以上问题展开讨论
，发表自己的看法 。

　2、你还知道哪些不安全的用电方法 
。为什麽？

　3  、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的 ，安全的
。

　4

、结合让幼儿判断哪些用电方法是安全的 
，那些是不安全的 。

　5、利用已有的用电知识
，谈一谈如果有人触电了你想去救他 ，你该怎样做呢？

　6  、教师小节 
，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法 
。

　 三
、结束部分：

　图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识
。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、认识生活中几种常见的符号
 ，并说说符号的作用 。

　2 、养成自觉按符号标志行事的好习惯 
。

　 活动准备：

　火警电话
 、灭火器
、上下路道 、禁止燃放鞭炮
，紧急出口
 、禁止吸烟注意信号标志等信号标志 ，安全标志挂图两张
 ，录音机
、小司机录音磁带。

　 活动过程：

　（一） 、教师以手式“安静
”“停止
”情绪，激发幼儿兴趣
 。

　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？

　（二） 、出示引导幼儿观察引入主题：

　1

、幼儿带问题观察：今天老师带来一张 
，请小朋友看看上画什么
，在哪里见过？表示什么？

　2、幼儿各抒己见
。

　3  、引出主题：――“会说话的符号 ” 。

　（三）

、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

　2  、引导幼儿在班上寻找标志
 。

　3
、出示标志图讨论：

　（1）与同伴说说自己找到的标志？

　（2）标志代表什么意思？

　4
、幼儿讲述 ，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

　（四） 、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

　（五）
 、引导幼儿发现规律 
，认识禁止符号 
。

　（六）
、品德教育并小结
。

　（七） 、以带幼儿“旅游
 ”寻找会说话的标志结束活动 。

幼儿园安全教案 篇4

　活动目标：

　1
 、了解常用的家用电器的名称和用途 
。

　2
、通过迁移生活经验
，共同讨论 ，获得安全使用家用电器的粗浅知识
。

　3 、活动中能积极表达自己的意见 
，并认真倾听他人讲述 。

　活动准备：

　家用电器的：电视机 、电冰箱

、微波炉、洗衣机  、热水器

、取暖器、电脑等等 
。

　活动过程：

　一  、逐一出示
，引起幼儿兴趣

　1
、这是什么?它们怎样才能工作?它们都需要什么?

　2
、许多小朋友的家里都有这些东西 ，它们都需要“电
”才能工作 
，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器
。 ”

　二 、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识 。

　1
 、使用家用电器首先要做什么?通电源是要注意什么呢?

　2
、将插头插在插座里使电器同上电源
 ，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片
，更不能把手伸进差空中 ，这样容易触电 
。

　3 、 想一想
 ，使用家用电器时，还要注意什么?

　(1)雷电时最好不要使用家用电器 
，避免雷击损坏家用电器。

　(2)家用电器的周围不宜潮湿
，否则易发生漏电现象
 。

　(3)纸
 、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起 ，易引起火灾
。

　(4)电器通电时不能用湿抹布擦 。

　(5)使用电热水器时 
，水烧开后最好将插头拔掉
 。

　(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

　(7)使用洗衣机时
，一定要等到洗衣机的转筒停止 ，才能打开将手放入 
。

幼儿园安全教案 篇5

　活动目标：

　1
、通过以上幼儿园的过程 
，教育幼儿注意马路上安全 、幼儿园活动安全 、防走失安全
。

　2

、提高幼儿自我保护意识及能力 。

　活动准备：

　布娃娃一个、相关视频和 
。

　活动过程：

　 一  、导入活动
。

　1

、教师出示布娃娃
，进行角色讲述 。

　师：小朋友 ，大家好 
，我是XX 
。今天我非常高兴，因为我要上大班啦！今天是我上学的第一天
 ，准备出发咯！

　2、教师出示马路情境
。

　提问：马路上车流不息  、人来人往
，怎样才能让马路上的车辆
、行人顺利地行驶（走）呢？

　3
、教师引导幼儿展开讨论 。

　①引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性 
。车辆要按规定线路行驶 ，必须在制定车站停靠。人过马路要走斑马线
 ，不随便横穿马路
 。

　②启发幼儿谈谈，在城市里人 、车辆非常多的情况下 
，如何减少交通拥挤
。引导幼儿讲出立交桥
 、地下隧道
、人行天桥 、宽马路等都可以减少拥挤
，使车
 、人行驶（走）得又快又安全 。

　 二
、引导幼儿通过看图讨论的形式知道幼儿园活动安全
 。

　1 、师：XX已经安全来到幼儿园。在幼儿园学习 、游戏的时候我们要注意哪些安全呢？

　2

、请幼儿自由发表意见 
。

　3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区 ，对幼儿进行活动安全知识教育
。

　如：上下楼梯靠右行 
，不推不挤不跑不跳；不攀爬阳台  、窗台；盥洗室安全等 。

　4

、师：幼儿园一天的活动结束啦
，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦 
。那么多的叔叔阿姨小朋友都认识吗？我们应该注意哪些安全呢？

　师小结：我们应该坐在位置上等爸爸妈妈来接 ，牵好爸爸妈妈的手 
，不乱跑
。

　2、提问：离开了幼儿园我们又应该注意哪些安全呢？

　师小结：我们还是应该要牵好爸爸妈妈的手
，不乱跑 ，不和陌生人走 。

　 三  、防走失安全教育 
。

　提问：万一和爸爸妈妈走失了 
，我们应该怎么做呢？

　①在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室请求老师的帮忙
 ，一定不能自己跑出幼儿园或者和不认识的人离开幼儿园
。

　②如果是在外面和爸爸妈妈走失了
、迷路了
，我们又应该怎么做呢？

　师小结：站在原地等大人来找 ，或请民警叔叔
 ，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话 。

　 四
、结束活动 
。

　师：XX已经快快乐乐 、安安全全地度过了一天 
，这些安全知识你知道了吗？

幼儿园安全教案 篇6

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害
，大地震在中国这么频繁 ，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上 
，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识
，为了加强幼儿的安全教育 ，在汶川地震六周年之际 
，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动
 。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆
，学习防震避震的'经验和方法 ，懂得基本的防震避震知识 
，通过演练增强幼儿的自我防护意识
。

　 活动目标：

　1.让幼儿掌握一些地震知识 。

　2.增强幼儿的安全意识
 。帮助幼儿克服恐慌的心情。

　3
 、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧 
。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料
、影像
 ，地震前后的照片
，江西地图 ，地动仪的
。

　 活动过程：

　1.观看电视新闻：青海玉树发生了7.1级地震
 ，目前，因灾死亡2220人人 
，12135多人受伤 。1.5万户民房倒塌
，有10万户灾民需要转移安置 
。

　2.观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5.7级地震 ，目前 
，因灾死亡12人
，正在医院救治51人 ，其中重伤4人
。全省受灾人口564万 
，倒塌房屋1.8万间
，因灾损失10亿元 。幼儿讨论发生地震时的感受 ，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3.出示江西地图 
，让幼儿寻找发生5.7级地震震中的具体位置（北纬29.7度，东经115.8度）
 ，用红笔做一个标记
，以及这次地震波及到的省份 
。

　4.观看地震的影像片 ，让幼儿了解地震造成的危害
。提问：“刚才小朋友都看到了什么？
 ”地面剧烈震动
 ，房屋倒塌，地面裂开大缝 
，公路扭坏
，铁路被毁 ，汽车 、广告牌被砸坏等 。房屋倒塌后 
，家里东西被压坏
，有的会造成人畜伤亡 
。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？
”教师小结 ，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震 
，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　5.小实验
，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象
 。将一台按摩振动器 ，放置在用积木搭成的建筑物下面 
，按动轻微
 、中度
、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱
 ，建筑物会出现不同的摇晃现象
。引发到自然界的地震也是这样
，地震的强度小 ，对自然界不会造成危害
 ，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害 。

　6.地震知识的介绍

　（1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象 
， 地震是由于地球不断运动和变化
，逐渐积累了巨大的能量 ，在地壳某些脆弱地带 
，岩层突然发生破裂
，或者引发原有断层的错动 ，这就是地震
 。

　（2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象 
，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科
，也是当今世界上的科学难题之一。动物 、自然界异常对地震的临震的预报有一定的意义 
。长期以来人们这些异常现象编成了口诀
。

　动物界 自然界

　震前动物有预兆 ，发生异常要报告； 井水是个宝 
，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动； 无雨泉水浑
 ，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜
，老鼠搬家往外逃； 水位升降大 ，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫
 ，兔子竖耳蹦又跳； 天变雨要到，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞 
，鸭不下水岸上闹； 建立预报网
，异常要报告 。

　鸽子傍晚离巢去 ，牛羊恐惧四处跑 
。

　（3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习 
，拓展幼儿的知识经验
，紧急避险 、狭小空间

、沉着冷静、不乘电梯  、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识
。

　7

、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了 ，赶快躲避！ ”在我的口令下 
，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法
，我针对幼儿躲避的方法进行总结 ，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法 
，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己
 ，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导
，疏导他们躲到不同的角落 ，如靠近水源的墙角
 ，楼梯承重墙角落等 。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识 
。

　8  、活动结束
。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法 
，来保护自己 。小朋友们
，记得把我们今天学到的自救方法与家人
、朋友分享 ，好吗？ ”

　 延伸活动：

　1.了解我国重大地震的历史记载；

　2.了解江西发生的五级以上地震的情况；

　3.了解其它自然灾害 如：旱灾
、水灾 、台风
 、海啸等 
。

　 区域活动：

　投放各种自然灾害的。

　 相关信息：

　地震又称地动
、地振动 
，是地壳快速释放能量过程中造成振动
，期间会产生地震波的一种自然现象
 。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞 ，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂 
，是引起地面震动（即地震）的主要原因
。据统计
，地球上每年约发生500多万次地震 ，即每天要发生上万次地震 。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震大约有一二十次；能造成特别严重灾害的地震大约有一两次
 。

　 活动反思：

　幼儿参与本活动的兴致很浓 
，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次活动
 ，使孩子们知道了一些有关地震的自救方法
，以防护孩子们健康成长。幼儿通过本次活动提高了自我保护的意识和能力 ，更加懂得生命的可贵 
。

幼儿园安全教案 篇7

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育
 ，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规则的重要性 
，懂得如何保护自己
。

　设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则 
，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短
，因而活动资料不能过于繁杂 ，而应简单明确 
。为此 
，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道 
，过马路要走斑马线等
。我采用多媒体课件 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动
 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识
 、自我保护意识和潜力 。

　 活动目标：

　了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则 ，构成初步的安全意识与自我保护意识
 ，提高自我保护潜力 
。

　 活动准备：

　1
、幼儿有与成人一齐外出的经验
。

　2 、有关模拟游戏的情景创设 。

　3 、课件《看望兔奶奶》 
。

　 活动过程：

　1

、边观看课件(一)边讨论。

　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她
 。半路上 
，兔妈妈到水果店给奶奶买水果
，兔宝宝就跑到了马路上
。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶 ，就去捉蝴蝶玩 。蝴蝶飞到了马路中央 
，兔宝宝就一路追过去
，差点被车撞上
 。

　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍 ，差点被车撞上。这样太危险了 
，不管什么状况我们都不能在马路上玩 
。

　2、边观看课件(二)边讨论
。

　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走 。奶奶家就在马路对面
，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶 ，但是被兔妈妈一把拉住了 
。

　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里

　(3)教师归纳：过马路要走斑马线
。

　(4)十字路口有斑马线 
，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走

　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停
 ，绿灯行 。

　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前
，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家 
。

　 3  、小结：

　兔宝宝在路上遇到了一些危险 ，你们明白怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后
 ，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记 
，走路要走人行道
，路上玩耍不能够
。过马路走斑马线 ，红灯停 
，绿灯行
，确保安全是第一 。)

　4

、在情景模拟游戏“去春游

”中或到马路上去实地体验 
。

　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路 
，行人就应走哪一种路(人行道
 。)

　师：行人就应注意什么(靠右边走
，不能边走边玩 ，个性是不能到车行道上玩
。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了 
，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯
 ，红灯停
，绿灯行 。)

　场景三：天桥

　师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯 ，要靠右边一个跟着一个走
 ，不能推也不能挤
 。)

　(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结 
，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去
，如“过天桥靠右边 ，一个跟着一个走”。

　延伸活动：

　行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找 
，然后把它们也编到儿歌里去好吗（金塔幼儿园朱冬梅）

　健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

　情景描述：

　不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具
，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情 ，所以在开学初 
，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园
，有带小汽车的、有带洋娃娃的  、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作用 
。

　这天的教学资料是《我带宝贝上幼儿园》 ，所以结合小班孩子的特点 
，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

　“你们都有些什么宝贝阿！？  ”

　“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！

”

　“老师也有自己的宝贝呢
 ，想明白吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们
。  ”

　等等这些
，都让小班的孩子开心的不得了 。

　 理论分析：

　曾看到几个激发兴趣的方法 ，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的借鉴和启发吧！

　1
、幽默 
。

　教学幽默的基本特征之一就是趣味性
 ，它与孩子的学习兴趣密切相关
。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣 
，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受 。

　2
、要注意讲课的节奏 
。

　课堂教学需要讲究节奏的变化
，要有张有弛 ，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识水平 
，课堂上的自学 、设问
 、讲授速度要和学生的思维水平相符
。过快的节奏
，不易使孩子听清楚 ，而且使孩子缺乏思考和消化的余地 
，更易使幼儿产生紧张和疲劳 。过慢的节奏
，容易使幼儿精神松懈 ，分散学习的注意力 
。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣 
，降低学习的热情，收不到预期的效果。

　 所思所悟：

　小班的孩子喜欢玩具
 ，他们都有自己的最爱
，结合小班幼儿的特点 ，以小朋友们喜爱的话题入手
 ，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发
 。

　能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离 
，但同时我也发现
，孩子们确实是太小了 ，又是刚刚开始正常的教学活动 
，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时
，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具 ，注意力不是很集中 
，这些现象我觉得也是正常的
，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导 ，这才是最最要紧的
。

　在让幼儿分享宝贝 
，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方
 ，愿意与同伴交换
，值得表扬！

　还有一点 ，我觉得作为教师
 ，个性是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格
、习惯 、爱好
 、特点等等 
，把握他们才能有效地发展他们
，这是我体会最最深的 。

　幼儿 ，鼓励稍差幼儿 
，活动结束
 。

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”这个话题的介绍
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